湖北教师招聘面试：生物学科说课模版-湖北金标尺教育

【导读】湖北教师招聘面试：生物学科说课模版。更多湖北教师招聘资讯，备考干货，笔试资料，面试资料，辅导课程，时政资料，欢迎关注湖北金标尺教育获取。

生物说课稿模板

各位考官：大家好！我是生物 X 号考生。今天我说课的课题是《_____》。

一、总过渡句

1.下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和板书设计等几个方面来谈谈我的设计构想。

2.对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

3.为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动。因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程等几个方面加以设计。

4.教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

二、说教材

1.首先，谈一谈我对教材的理解...

2.教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解.....

3.教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析。

4.教材是连接教师和学生的纽带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解.. ..

5.教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。因此，我首先谈一谈教材的地位和作用分析，研究好所教授的教材是上好一堂课的基础，把教材研究透彻才能把教学内容进行有机整合，运用恰当的方法将知识准确地、有效地传达出来，培养学生的能力，熏陶学生的情感。所以，我先谈谈对教材的理解...

①《__________》选自于_____版______生物(初中、高中)____年级____册第_____单元第_____章第_____节。本节的前一节已学过________________，后面将学习_______________的内容，本节的内容从学生的生活经验出发，从创设情景中提出问题，激发学生主动探究，积极获取知识，并从中获得情感体验，注重科学与社会、科学与生活的紧密联系。

②本节内容我安排由_____课时完成，本节课主要学习第____课时的内容，本文主要讲述了___________。本节中安排的活动有交流、演示、讨论等，主要目的是进一步培养学生收集、整理、加工和应用信息的能力，并体验合作交流的快乐。通过本节课的学习还可使学生从知识、能力、情感等方面为以后的学习奠定基础。

（一）说教学目标

1.基于对教材的分析以及对课程理念的理解，我认为生物课程的根本任务是提高学生的生物科学素养，我设定以下教学目标.....

2.根据新课标和教材的具体内容，结合学生现有的知识水平和心理认知规律，我拟定了如下教学目标：

3.根据新课程标准，教材特点、学生的实际，我确定了如下教学目标.....

4.新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下教学目标。

5.新课纲标准对 XX 教学提出了新的要求，提出以 XX 为核心的基本理念。基于对教材的分析，我结合 X 年级学生生活和认知范围，我制定了以下教学目标:

6.随着 XX 课程标准的实施，在教学中，要更加注重学科核心学素养的培育，由核心素养出发我确定的教学目标为:

7.基于生物的核心素养，根据新课程标准、教材特点，我确立了如下教学目标：

①能够说出/说明…的意义；识记并理解… 概述…的概念、过程和特点；明确… 掌握…的规律并能举例论证，举例说出…的种类和作用。

②能够运用生物学的知识说明/解释生活中的相关现象和实际问题；通过培养学生发现问题分析问题解决问题以及对综合知识的运用能力。

③通过…的学习/联系生活实际，体会生物学和日常生活的密切联系，认识生物科学的价值，树立/确立…的观点，形成…价值观；尝试/体验比较分类的学

习方法养成用于质疑、积极实践的科学精神和态度。