湖北教师招聘面试：幼教学科说课模版

语言领域

尊敬的各位评委老师：

        大家好！我是号考生，今天我说课的题目是《▁》，下面我将从活动来源，幼儿情况，活动方法，活动准备，活动流程这几个方面展开我的说课。

        一、说活动来源

        《▁》是选自▁▁的活动。本活动讲述了(表现了）▁▁，整个活动与幼儿的生活和已有的知识经验紧紧相扣，符合《纲要》中所提出的▁▁本活动不仅能满足他们多方面发展的需要，还能使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。

        （一）说活动目标

        结合《纲要》和《指南》的精神，要承认和关注幼儿的个体差异，以发展的眼光看待幼儿，根据这一要求我确立了以下的三维目标：

        1.知识目标：知道了解、理解故事/诗歌的主要内容：理解故事/诗歌的语言，掌握▁▁的句式。

        2.能力目标：通过仿编/创编/表演等，发展语言表达能力/理解能力/倾听能力/创造性运用语言能力。

        3.情感目标：喜欢参加文学活动：感受文学作品的语言美：体会故事/诗歌中传达的▁▁思想感情。

        （二）说活动重难点

        基于对活动的分析和目标的确立，我把本次活动的重点定位为掌握知识，学会▁▁。难点是体会▁▁情感，感受▁▁意境美。

        二、说幼儿情况

        大\中\小班幼儿具有的▁▁年龄特点，他们的▁▁能力有了较好的发展，但是▁▁的掌握比较困难。《纲要》中指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个性差异，促进每个幼儿富有个性地发展。这就要求我们教师在教育活动内容的组织和实施时要充分认识到这一点，使各领域活动有机联系，相互渗透，增加趣味性，活动性，寓教育于生活游戏中。

        三、说活动方法

        《纲要》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。因此，整个活动，我将采用▁▁等活动方法，使活动进行得生动活泼、充满情趣，充分调动幼儿学习的欲望，引导幼儿大胆表达、积极参与到活动中来，最终有效地达成活动目标。

        四、说活动准备

        为使活动呈现出活动性、趣味性、教育性，我做了以下准备：

        1.经验准备：幼儿已经有了▁▁的经验。

        （活动相关教具）

        2.物质准备：

        五、说活动过程

        著名教育家杜威说过，儿童是教育的起点，是中心，而且是目的。因此，本次活动将以《纲要》为指导，从幼儿的实际出发，以激发幼儿的兴趣入手，将多种活动方法相结合，让幼儿在互动中，开放式的教育活动中，发挥自主能动性，具体内容我将分为活动导入，活动展开，活动结束，活动延伸几个环节来进行。

        （一）律动

        在正式开展活动前，我会带着小朋友一起来做律动：▁▁

        【设计意图】通过这样的律动让小朋友安静下来。

        （二）导入（导入方式有谈话、游戏、音乐等，现以情境导入为例）

        在导入环节我会设置情境▁▁，并利用多媒体（播放视频、图片、音乐）展示活动主题相关的图片/实物/视频等，引出活动对象，引导幼儿观察▁▁（欣赏）并提问：▁▁？我会总结：

        【设计意图】有助于引出本次活动主题，吸引幼儿注意力，激发幼儿好奇心，进而顺利地进入下一个环节。

        （三）活动展开

        1.初步感知

        在展开部分，我会首先让幼儿初步欣赏感知故事\儿歌，在音乐伴随下，我会声情并茂地完整讲述故事\儿歌▁▁▁。故事\儿歌讲完后，积极引导幼儿回忆故事/儿歌里有哪些内容。我会进行及时总结，引导幼儿理清故事\儿歌▁▁的脉络内容。

        2.深入理解

        然后，带领幼儿进一步理解故事\儿歌（欣赏乐曲、图片），我会重点提问▁▁?帮助幼儿更形象地分析故事\儿歌。最后，我会具体总结故事\儿歌的深层的含义。