湖北教师招聘面试：物理学科说课模版

概念课

        【开场白】

        尊敬的各位考官，你们好！我是x号考生，今天我说课的题目是《XXXX》，下面开始我的说课。

        根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这么教以及教到什么程度为思路，从教材、学情、教学法、教学过程和板书设计五方面加以说明。

        ·为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动。因此本节课力争促进学生学习方式的转变，由被动听讲式学习转变为积极主动的探索发现式学习，下面我主要从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面加以设计。

        ·教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。

        一、说教材

        （一）说教材的位置、地位和作用

        ·教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。首先，我对本节教材进行一定的分析。

        ·教材是连接教师和学生的组带，在整个教学过程中起着至关重要的作用，所以，先谈谈我对教材的理解。

        ·教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我先谈谈对教材的理解：

        《XXXX》是人教版X年级X册第X章第X节的内容。它是学习……（属于物理学什么领域）的基础。只有掌握了……的相关知识，学会了……，学生们才能运用这些知识和技能完成接下来章节的学习。(或是前面……知识的延伸，又是……知识的基础，在……中起到了承上启下的作用）

        （二）说教学目标

        ·新课标要求教学目标是多元的，主要包括学会、会学、乐学三个维度，所以我确定了如下的教学目标。

        教材在编写时注意培养学生的动手操作能力和分析问题的能力，通过实际分析、实验操作等活动，使学生获得了较为直观的印象，紧接着通过联系和比较知识点间的联系，以利于后续的应用。因此将教学目标确定为：

        ·基于上述教材分析，结合新课程标准和学科核心素养，我确定以下教学目标：

        1.物理观念目标：了解……，知道……，掌握……定律、知识。

        2.科学思维目标：理解……知识的来由。

        3.科学探究目标：通过实验、讨论等方法在掌握知识的同时理解物理原理。

        4.科学态度与责任目标：建立物理学科宏观观念，知道物理知识在生活中的实际运用。

        （三）说教学重难点

        本着新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难.....

         ·基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，本节课的重点定位为…明确了教学目标，本课的重、难点就显而易见了，我的教学重点是……，难点则……

        根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难构建知识点之间的联系，这也确定了本次教学的重难点：

        1.教学重点：了解………，知道……。

        2.教学难点：掌握……方法。(或是……规律的探究过程)

        二、说学情

        学生是学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所面对的学生……

        教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰明了地掌握，这样才能做到因材施教，有的放矢。接下来我将对学情进行分析……

        ·了解学生是针对性教学的基础。

        合理把握学情是，上好一堂课的基础，本课所面对的学生群体具有以下特点……一堂成功的课不仅要熟悉教材，还需要我们充分地了解学生的特点。

        一切为了学生，为学生设计教学。因此要切实做好学情分析，理解学生。本节课所面对的学生特点有……

        ·教学的基本前提是为了学生而进行的教学，其根本目的在于促进学生的主动发展。因此在备课时要充分考虑所面对的学生特点。

        ·一切教学活动都是以学生为主体的，X年级的学生观察能力有所发展，抽象逻辑思维开始占优势，但观察的精确性和深入性不够，抽象的概念思维还需要感性经验的支持。同时，学生在前面已经学习了……，对抽象而建立的理想物理模型……有了一定的了解，但根据理想物理模型来实验探究出自然规律还需要激发和引导，通过鼓励，增强学生对自然规律探素的主动性。