2020教师招聘面试·文综优质教案（十）

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初中地理八上《气候 —— 东西干湿差异显著》教案设计

一、课题：气候——东西干湿差异显著

二、课型：讲授课

三、课时：1 课时

四、教学目标

（一）知识与技能：理解我国降水的空间分布特点及干湿分区。

（二）过程与方法：了解我国各温度带及干湿地区的主要分布地区和划分标准，认识其对我国的生产生活的影响。

（三）情感态度价值观：培养阅读、分析有关等值线分布图的能力。

五、教学重难点

（一）重点：读图分析我国降水的时间分布特点及干湿分区。

（二）难点：理解我国降水的时间分布特点及干湿分区。

六、教学法：启发式、讲授法

七、教学过程

（一）导入

回顾前面所学降水特点，以此切入新课——最后一个特点的学习。

（二）新授

1、降水的空间分布（东南多西北少）

出示我国年降水量动态分布图，一次展示1600mm,800mm,400mm,200mm,50mm 的区域和界限，学生总结降水分布规律。

受夏季风的影响，在夏季风从东南进入西北内陆的过程中，随着距离的增加，不断受到山脉的阻挡，因此影响越来越小，所以我国降水由东南沿海向西北内陆递减。

2、我国的干湿地区分区

出示我国干湿地区分布图——我国共分为四类干湿地区，分别是湿润区、半湿润区、半干旱区和干旱区。

（三）巩固

读图判断：一个地区的干湿状况不同会影响到植被的种类和农业的种类，请同学判断下面四幅景观图，分别属于哪个干湿地区。（课本图 2.22）

湿润区——植被以森林为主，耕地以水田为主；半湿润区——植被以森林和草原过渡地带为主，耕地大多是旱地；半干旱区——以温带草原为主，是我国重要牧区；④干旱区——远离海洋，植被稀疏，沙漠和戈壁广布。

（四）小结

小结：降水的空间分布特点、干湿分区

（五）作业

课后延伸

看一下几个干湿地区的分界线，找出自己熟悉的分界线？此线都是哪些分界线？有怎样的地理意义？

九、板书设计