2020教师招聘面试·美术优质教案（二）-湖北金标尺教育

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小学美术（人教版）六下《明暗与立体》教学设计

一、课题：《明暗与立体》

二、课型：讲授课

三、课时：1 课时

四、教学目标

（一）知识与技能：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。

（二）过程与方法：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。

（三）情感态度与价值观：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。

五、教学重难点

（一）教学重点：引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。

（二）教学难点：初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。

六、教具

球体、立方体石膏模型数个、射灯 1 个、衬布 1 张。

七、教学过程

（一）导入

师：同学们我们一起来看看这几幅画,你们能看出这些作品有什么特点？

师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明暗与立体”。（板书课题）

（二）进入新课

1、通过把纸进行卷、折、揉观察纸的明暗变化。

师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的？大家来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你们来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？（没有），我现在把它卷一下，观察一下在光的照射下发生了什么变化？（有了从明到暗的渐渐过渡的变化），我再把纸对折了一下，把它放到灯光下，有了什么变化？（发生了对比非常强烈的明暗变化），现在把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的变化？（纸上出现了丰富的明暗变化。）

归纳：这四个变化的前提条件都是在灯光或自然光照下产生的，所以我们可以总结出有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。

2、观察石膏体明暗变化。

（1）师：同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么？（出示石膏球让学生思考、议论后举手回答）

归纳：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境光影响），投影（物体挡住光源产生）。（课件演示）

（2）师:刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。（出示石膏几何体让学生观察）

3、讲解演示绘画方法

师:我们知道了明暗，了解了五大调，那么如何才能在纸上表现出来呢？下面我们就学习如何用铅笔画素描的表现形式表现正方体的明暗关系。

（1）第一步是整体的观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。

（2）观察好就可以起稿了，用直线画出正方体的结构轮廓，接着画出明暗交界线、投影。

（3）然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调。（注意：用直线排成块面，投影注意近实远虚）

（4）最后进行细致刻画，从明暗交界线入手，先画出背光面的基本调子，背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮，再从明暗交界线向亮调子由深到浅过渡，亮调子用硬铅笔画教。

（三）巩固练习