当前位置: 首页 >  教师资格证 >  备考资料 > 

2020教师招聘面试理综优质教案(七)

2020-11-20  | 

【导读】2020教师招聘面试理综优质教案(七)。更多招考资讯,备考干货,笔试资料,辅导课程,时政资料,欢迎关注湖北金标尺教育。

湖北教师试交流群1036045574

库:金标尺教师APP

高中化学(高一)《共价键》教案设计

一、课题:共价键

二、课时:理论课

三、课型:1 课时

四、教学目标

(一)知识与技能目标:学习掌握化学键的概念,能用电子式表示常见物质的共价键的形成过程。

(二)过程与方法目标:锻炼学生的抽象思维,让学生可以自主探究,通过类比归纳掌握知识体系,区分知识共性与差异化,以此提高学生的发散性思维。

(三)情感态度与价值观目标:让学生通过学习本章知识点,可以了解同一种结构的不同角度的表现形式,体现了科学的魅力,同样培养学生的科学价值观。

五、教学重难点

(一)教学重点:共价键的概念。

(二)教学难点:电子式的书写。

六、教学过程

(一)导入新课

向学生问好。用生活中的例子询问学生,你们知道共享单车吗?学生会说知道。老师问那你们知道它为什么受欢迎呢?学生说因为车可以你我共用,很方便。那么我们今天学习化学中可以共用电子的键,共价键。

(二)讲授新知

1、共价键的定义

老师给出定义原子间通过共用电子对形成相互作用。老师给出定义原子间通过共用电子对形成相互作用。

2、电子式

老师询问学生回顾研究离子键的方法,让学生自主学习得出共价键的成键原因、成键粒子、成键元素、有哪些物质为共价键组成的。老师引导,学生互动,得出共价化合物以形成共用电子对达到稳定结构,构成粒子为原子,不同种非金属或不活波金属构成,学生在下面写,老师板书写氢气。让学生自查是否和老师书写一致。

(三)巩固练习

学生书写氯化氢、二氧化碳的电子式。

(四)课堂小结

让学生总结学习内容。总结本课共价键的形成及电子式的表达。

(五)布置作业

探究氮原子组成的氮分子如何表示。预习下一节课。

八、板书设计